第77章 非对称训练（3/4）

伊森发现这些训练目标中，并没有提到四分卫需要做的事情。

果然，托马斯在结束之前让伊森和赖斯单独留下。

“伊森，我知道此时此刻觉得自己非常强，但你有没有发现自己缺失了些什么？”托马斯问。

伊森指了指自己的脑袋。

“没错，是战术，告诉我伊森，你现在能够熟练掌握几种战术？”托马斯问。

“如果按照单纯的阵型来计算，只有三种。”伊森倒是直说了。

“只有三种？”站在一旁的赖斯听到这个消息，原本还想嘲笑伊森，但是一想到自己，就算掌握的战术比伊森多，好像也并没有什么用处。

“但你能一下子掌握其他眼花缭乱的战术吗？并不能，你超强的身体让你产生了依赖，以至于让你倾向于依靠直觉，而不是既定的战术。我觉得这样没什么，我甚至准备利用你的这方面优势，提升你的进攻效率。”托马斯说道。

“而且决赛的对手圣约翰·博斯科高中以防守组见长，你之前从未遇到过这种对手。”托马斯低声补充。

“所以，我希望你能熟练掌握一种四分卫的进阶能力——阅读防守。这项能力拆分开来分为两个步骤，阅读、防守。”

听上去像是一句废话。

“关于阅读，你只需要在列阵时观察防守组的队员视野面对谁，就能很直观的知道对方的防守目标，这是个很简单，但是异常实用的技巧。”

而说到防守，托马斯就耗费了足足半个小时。给伊森详细阐述，什么叫做“浅区”“中区”“深区”“盯防”“镜像技术（mirror technique）”“离人（off man）”“紧逼（press man）”“防守区域（zone）”以及多种“覆盖壳（coverage shells）”……

伊森还专门拿出笔记本记录下要点。

“都听懂了？”托马斯反问。

伊森重新审视了几遍自己刚才记录的笔记，确认将这些概念牢牢记在脑海后，然后点头。

“很好，那么开始吧。”托马斯立刻转头看向正在进行技巧训练的队员们。

“今天的实战模拟来点新花样，防守组额外增加五名场上球员，进攻组人数不变。而这五名多出来的防守人员只能站在线后，并且不能和进攻锋线接触。”